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学习类APP不应全交给市场(二)热点

青海龙网摘要:本文标题《学习类APP不应全交给市场(二) 学习类APP。。。》。上一篇:加强学习类APP管理刻不容缓 ,下一篇:学习作业类APP,得去去“污”了 。摘要:原本针对中小学生学习提供帮助服务的App,何以“混入”了某些“ 儿童 不宜”?如果将其完全归咎于软件的“自动抓 保匀荒岩运捣肜匆膊豢赡苁侨砑杓朴痰奈扌闹怼T诒收呖蠢矗艽蟪潭壬匣蚴侨砑杓朴


原本针对中小学生学习提供帮助服务的App,何以“混入”了某些“儿童不宜”?如果将其完全归咎于软件的“自动抓取”,显然难以说服,想来也不可能是软件设计营销商的无心之错。在笔者看来,很大程度上或是软件设计营销的有意为之。

既然学习类App中并不拒绝嵌入小游戏,一些健康益智类游戏还可以对中小学生学习提供思维帮助,商家在开发某些游戏软件时,最擅长采用的套路莫过于打法律擦边球。从“某某帮”和“某某作业网”等App中就不难看出,里面不仅“偶尔”存在大尺度的“小黄文”之外,比排名、赚学豆,为赚学豆诱导学生花钱充VIP等,就明显具有赌博性质,商家显然就是要用这种“赌学豆”和掺杂“小黄文”的方式来博得学生的好奇心,在让家长看到孩子热爱学习,成绩提高表象,让孩子对App软件“爱不释手”的同时,进而达到自己的营销目的。

由此可见,商家在打着“科技改变学习”的旗号,在开发设计推出这些学习类App,给学生带来诸多好处之时,也的确掺杂了很多本不该有的“垃圾私货”。颇让人尴尬的是,某些App因为促进学生学习效果明显,往往还出自老师的推荐。笔者的孩子上小学四年级,在老师“推荐”下,也花钱订购了一款“某某帮”,好在每次使用,均有爸妈在一边监督,还没有发现报道中的问题,不过,听小女儿说,她的不少同学自己有手机,还羡慕他们“怎么啥都知道”,往往也让笔者惊出一身汗。

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